Zašto BADOR postoji i kako radi
BADOR ne uči decu šta da misle. Uči ih kako da dođu do odluke kada odgovor nije unapred poznat.
U svetu u kojem srednjoškolci odgovor mogu da generišu za nekoliko sekundi, sposobnost da procene informacije, povežu različite perspektive, donesu odluku i preuzmu odgovornost za nju postaje važnija od samog prikupljanja informacija.
Zašto BADOR postoji
Učenici u školi i van nje stiču brojna znanja i veštine: od ekonomije, preduzetništva i marketinga do kritičkog mišljenja, istraživanja i timskog rada.
Međutim, u stvarnom životu i poslu problemi se retko pojavljuju kao izolovani školski zadaci sa jednim tačnim rešenjem na kraju udžbenika.
BADOR Case Room je nastao da bi srednjoškolcima (15–18) pružio strukturiran trening-poligon u kojem postojeće znanje, logiku i informacije moraju da povežu u jedan ponovljiv proces donošenja odluke pod uslovima neizvesnosti.
Kako BADOR razmišlja
Kvalitet odluke ne meri se time da li je učenik „pogodio“ unapred zamišljen odgovor autora, već kvalitetom puta kojim je do odluke došao.
Svaka ozbiljna odluka traži da učenik zastane pre zaključka, razdvoji činjenice od pretpostavki, vidi šta mu nedostaje, čuje suprotnu perspektivu, proceni rizike i trade-off-e i tek onda izabere pravac.
Jednako važno: kada se pojavi nova relevantna informacija ili bolji argument, učenik uči da ponovo proceni svoju odluku bez osećaja da je promena mišljenja poraz.
BADOR Decision Framework
Učenik u BADOR-u ne uči spisak nepovezanih lekcija, već ponavlja istu logiku donošenja odluke kroz različite situacije i poslovne funkcije:
BADOR Decision Framework
Odluka nije prava linija- 01
Problem
Razumevanje situacije
- 02
Questions
Činjenice vs. pretpostavke
- 03
Options
Mogući pravci i rizici
- 04
Rejection
Obrazloženo odbacivanje
- 05
Decision
Izbor i odgovornost
- 06
Reassessment
Nova informacija ↺
Framework nije checklist koju učenik uči napamet. Cilj je da kroz ponavljanje ovaj način razmišljanja postane mentalni model koji može da koristi i van business situacija.
Business kao sistem međuzavisnih odluka
Business case nije priprema svakog učenika da postane preduzetnik. Business se koristi zato što prirodno povezuje kupca, vrednost, marketing, prodaju, budžet, vreme, ograničene resurse i različite interese — a svaka odluka menja ono što dolazi sledeće.
Business case je sredstvo. Sposobnost kvalitetnog odlučivanja je cilj. Problem prvo. Terminologija posle.
Međuzavisni lanac poslovne odluke
- 01KUPAC
- 02PORUKA
- 03KANAL
- 04TROŠAK
- 05SLEDEĆA ODLUKA
Uloga moderatora
U BADOR Case Room-u proces vodi moderator radionice.
Moderator ne daje „tačan odgovor“ i ne proglašava pobednika. Pre nego što moderator postavi dodatna pitanja, učenici prvo suočavaju i preispituju argumente jedni drugih.
Uloga moderatora je da čuva bezbedan prostor u kojem i tiši učenici imaju težinu, da traži razlog iza svakog stava, osvetljava previđene rizike i uvodi novu informaciju koja testira čvrstinu donete odluke.
[ime i prezime]
Profesionalna fotografija osnivača i moderatora radionice
Ko vodi BADOR i zašto je to iskustvo važno
Program vodi [ime i prezime], sa iskustvom iz Microsofta u uspostavljanju Microsoft Education okruženja za milion korisnika za online nastavu tokom COVID krize, kao i rada na velikim projektima u kompleksnim korporativnim okruženjima. Iskustvo uključuje i realizaciju SaaS transformacije proizvoda kroz koordinaciju različitih timova i poslovnih funkcija.
Profesionalno iskustvo i način rada dodatno potvrđuju preporuke senior i C-level lidera sa kojima je sarađivala tokom karijere u kompanijama Microsoft, ASEE Group, NIS i MOL Serbia.
Uz profesionalno iskustvo, u BADOR unosi i neposrednu roditeljsku perspektivu kao majka dvoje srednjoškolaca, uzrasta 15 i 17 godina.
To iskustvo je važno za BADOR zato što su case scenariji i dileme oblikovani prema vrstama problema koje se u realnom radu zaista sreću: ograničeni resursi, različiti interesi, nepotpune informacije, konkurentni prioriteti i odluke čije posledice menjaju ono što tim može da uradi dalje.
Case nije teorijska priča o kompaniji, već bezbedan prostor da učenik ranije vežba strukturu takvog odlučivanja.
Što AI postaje bolji, ljudski judgment postaje vredniji
BADOR nije AI kurs niti je anti-AI. Učenici smeju da koriste AI i internet kao alate tokom istraživanja, ali uče da preispitaju dobijeni izlaz, prepoznaju skrivene pretpostavke, provere šta nedostaje i sami preuzmu odgovornost za odluku.
Ne moraš sve sam/a. Ali odluku ne možeš da prepustiš AI-ju.
Informacija može biti generisana za nekoliko sekundi. Procena njene vrednosti, rizika i posledica ostaje zadatak čoveka.
Na čemu se zasniva BADOR pristup
Pregled direktnih međunarodnih i domaćih izvora koji podržavaju metodološke principe BADOR Case Room-a:
Preporuke senior i C-level lidera
Profesionalno iskustvo i način rada dodatno potvrđuju preporuke senior i C-level lidera sa kojima je sarađivala tokom karijere u kompanijama Microsoft, ASEE Group, NIS i MOL Serbia.
Prvo iskustvo. Onda odluka.
Bilo da ste učenik (15–18), roditelj ili predstavnik srednje škole, upoznavanje sa BADOR načinom rada počinje kroz besplatan BADOR Challenge: „Od torbe do kupca“.
Prijava interesovanja za BADOR Challenge
Prikupljanje prijava i interesovanja se uskoro otvara. Trenutno možete pregledati kompletan program, strukturu BADOR Challenge-a i način rada.
Napomena o statusu: Sajt se trenutno nalazi u informativnom (prezentacionom) režimu. Formular za direktno prikupljanje podataka nije aktivan dok nisu otvoreni konkretni termini za BADOR Challenge.
Predviđeni podaci u ovoj fazi:
- Učenici (15–18)
- Roditelji srednjoškolaca
- Privatne i međunarodne srednje škole